Mi cuerpo | Mi futuro - Reseña del programa

Visión general

Financiado por el Ministerio de Asuntos Exteriores de Finlandia, Plan Finlandia dirigió el programa Mi cuerpo. My Future. de 2018 a 2021, que comprendía cinco proyectos ejecutados en Etiopía, Uganda, Mozambique, Laos y Myanmar para abordar los problemas y desafíos de la salud y los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes.

En lugar de llevar a cabo una evaluación tradicional o una revisión basada en los principios y prácticas de evaluación tradicionales, Plan Finlandia quería explorar enfoques de evaluación alternativos aplicando el pensamiento de diseño y el diseño centrado en el ser humano y permitir un proceso y unos resultados más innovadores, genuinamente significativos y atractivos.

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Diseñamos un proceso de diseño en cuatro fases para apoyar este ejercicio de revisión interna:

• Intención: Comprender los objetivos, la finalidad y la intención del ejercicio de revisión interna.
• Aprender: Llevar a cabo una investigación de diseño para recabar la opinión de los equipos de los programas de cada país sobre sus experiencias y aprendizajes.
• Reflexionar y diseñar: Incorporar las conclusiones de la investigación de diseño en un diseño de taller y llevar a cabo un taller de co-creación de dos días en Uganda con la asistencia de las principales partes interesadas de los diferentes programas de país para reflexionar conjuntamente y decidir sobre los cambios para la segunda mitad del programa.

A lo largo de las fases, utilizamos distintas herramientas de diseño para ayudar a las personas y a los equipos a compartir y debatir sus aprendizajes. Las herramientas aplicadas permitieron a los equipos ir más allá de las palabras y los acrónimos. Mediante el uso de mapas visuales, la narración de historias, las matrices de toma de decisiones y la limitación de la elección a 3 prioridades, los participantes tuvieron que pensar de manera diferente a como lo harían habitualmente en su trabajo diario. Al ser la SDSR un tema nuevo para muchos de los equipos nacionales, las herramientas ayudaron a crear un diálogo más profundo sobre los retos y oportunidades en torno a los programas y el tema de la implementación.

Los distintos ejercicios permitieron a todos hablar en pie de igualdad. Las distintas dinámicas de grupo permitieron diferentes conversaciones (pensamiento individual silencioso, pensamiento y acción en equipo, puesta en común, pensamiento específico sobre un país, creación de artefactos en grupo, juegos de rol) y expresión. Las herramientas y métodos visuales permitieron a los participantes con discapacidad auditiva participar también en el trabajo.

Resultados

Con las aportaciones de la investigación de diseño y el taller, sintetizamos los datos en un documento estratégico con principios clave y puntos de acción para que el equipo los tuviera en cuenta en la siguiente fase del programa.